בכל יום ויום הסביבה מספקת לנו משהו להתעניין בו, להסתקרן לגביו. בדף זה נציע מגוון משימות קצרצרות , חלקן מחייבות רק יציאה החוצה לדקות אחדות, או ניתנות לביצוע בדרך אל.. או בדרך מ.., בהמתנה לאוטובוס, וכדומה.
הנה רק חלק מהאפשרויות שמספקת לנו סביבת המגורים המיידית.
אתם מוזמנים לספר לנו על עוד!
1. מראה כללי של השדה
"שדה" לענייננו הוא גם רחוב בעיר, מטע או כביש בזמן הנסיעה בו.
נסו לקבל התרשמות כללית למשל משטח נבטים, "דשא", שושנות עלים, שלכת, לבלוב, עצים מלבלבים, עצים נושאי פרחים, עצים נושאי פרי או עצים עומדים בשלכת.
ברור שבאותו שדה אפשר לראות מראות שונים.
2. סימנים של בעלי חיים
הצומח בולט לעין, אך בעלי חיים לפעמים אינם נראים וניתן לגלות אותם על פי סימניהם, הוכחות להימצאותם. לדוגמה:
- סימני כרסום בעלים
- עקבות בדרך עפר, בחול ובבוץ
- גללים, לשלשות, לעוסיות, סימני נבירה
- מקומות מגורים של בעלי חיים – תלוליות של חולד ונמלים, גומות של ארינמל, קורי עכביש וכדומה
- בעלי חיים מתחת לכיסוי
- ועוד…
מדריך שדה לזיהוי פעילות בעלי חיים ברמת הנדיב ישמש אתכם בחלקו בכל מקום.
תוכלו ללמוד עוד ולקבל רעיונות נוספים לפעילויות בנושא עקבות באתר מטח ובכתבה הזו (מאתר ynet). בהתאמה קלה אתם יכולים לבצע את הפעילויות גם בקרבת הבית.
3. ריחות
אנחנו נוטים לזלזל בחוש הריח שלנו, ודווקא הילדים יכולים להסב את תשומת הלב לדברים שסמויים מאפנו. לדוגמה:
- ריח הגשם הראשון או ריח הגינה המושקית
- ריחות פריחה של צמחי גינה
- פריחת ההדרים
- ריח קציר או ריחו של דשא שכוסח זה עתה
- ועוד…
4. "מאכלי רחוב"
גם בעיר ניתן למצוא לעתים צמחים הראויים למאכל. כמובן במגבלות החוק וההגינות, ניתן לטעום מהצמחים הגדלים בסביבה:
- פירות בר – פרי הקטלב , חרוב , עוזרר, שיזף, שקמה, צבר.
- פרי במטע נטוש – שקד: כל שקד כשהוא עדיין ירוק, שקד מתוק גם כשהוא יבש, תאנה, רימון.
- "לקט" ו"שיכחה" מפרי מטע שכבר נקטף – בפרדס, בכרם, שדה חמניות או מקשת אבטיחים לאחר האסיף.
- פרי שיצא מתחומי החצר הפרטית (ממש מחוץ לגדר, בלי לחפף!) – פיטנגו, פיג'ויה תות עץ, שסק, רימון, תאנה, שסק, גויאבה ועוד.
- פרחי צוף – שעונית , לשון הפר, היביסקוס, טקומית הכף, יערה ועוד הרבה (אל תעודדו את הילדים לטעום צמח שאינכם מכירים! חלקם רעילים)
- עשבים נאכלים – שעורת הבולבוסין, רגלת הגינה, חמציץ, חלמית (חובייזה)
- עשבים לתיבול וחליטה – מרווה, אזוב
ואלה, כמובן, רק דוגמאות
5. צמחים לפעילות יצירה
אפשר להכין יצירות ממגוון פרחים שנפוצים גם בתוך העיר:
- הכנת זר מחרציות או מפרחים דומים (תוכלו להיעזר בסרטון של "ישלה")
- הדבקת "דרגות" או "סיכות קישוט" מצמחים דביקים. לדוגמה – "עגילים" מעופרית הכף או "דרגות" מעלי טיון דביק
- שימוש בפירות יבשים שונים למגוון פעילויות יצירה
- הכנת מחרוזת מזרעים
- הקוץ קורטם דק מפריש נוזל אדום דמוי דם מהגבעול החתוך שלו. שימושי לציור ובעיקר לעשות "כאילו פצע"
איסוף פרחים במגוון צבעים כדי לצייר על ידי מריחת העלים הצבעוניים על הדף. (היזהרו מלהזיק לגינות ולפרחים מוגנים) - פעילות יצירה מאיצטרובלים (תוכלו לקבל רעיונות בכתבה הזו מאתר xnet)
- פעילות יצירה מעלים (תוכלו לקבל רעיונות בכתבה הזו מאתר xnet)
- בערוץ היוטיוב של "ישלה" תוכלו למצוא עוד טריקים עם צמחים.
6. פעילות ושינויים מיידיים בצמחים
- צרו "שעון" ממקור חסידה, כמו בסרטון הזה. הסרטון מיועד למבוגר המלווה. תנו לילדים להתנסות בצמח אמיתי!
- צמחים מגיבים על לחיצה – לדוגמה לוע הארי. אל תוותרו על הדבר האמיתי.
- בוצין
- מרווה
7. מעקב אחרי שינויים מיום ליום
בסביבה המוכרת שנראית כאילו קבועה, מתרחשים שינויים שניתן לעקוב אחריהם מיום ליום, למשל:
- חילופי קבוצות הפרחים בחצב ובכל פרח בעל עמוד פריחה
- התארכות גבעול של דלעת הנחש או כל צמח מטפס
- התפתחות מנבטים לצמחים
- התרוממות העלים משלב שושנת עלים לצמח בעל קומה
8. מעקב אחר שינויים לאורך היממה
הסביבה ה"קבועה" משתנה גם לאורך היממה. לדוגמה:
- פרחים שנפתחים או נסגרים בשעות היממה השונות
- צמחים שעוקבים אחרי השמש – חרצית, עלי החלמית
- הצל משנה את כיוונו ואת אורכו
9. התנהגות עונתית של בעלי חיים
אינכם צריכים לדעת יותר מהילדים! היו גם אתם סקרנים וחקרו ביחד:
- הבחנה בין זכר ונקבה, צעיר ובוגר
- פעילות לשמירת מרחב – טריטוריה
- חיזור, הכנה לקינון, דגירה, שמירה על אפרוחים
- שירת ציפורים בחיזור, בשמירת טריטוריה, בהזהרה מאויב
- שינוי צבע לקראת נדידה
10. התמצאות במרחב
נסו לגלות ביחד היכן הצפון
